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2020年貴陽成考專升本《語文》考前沖刺題（五）

文章來源：貴州成人高考網(wǎng)作者：瀏覽量：59發(fā)布時間：2021-09-26 16:47
一、語言知識與語言運用(共24分，每題4分) 1.填入下面這則新聞空缺處的語句,恰當(dāng)?shù)囊豁検? ) 本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認(rèn)為
　　一、語言知識與語言運用(共24分，每題4分)
 
　　1.填入下面這則新聞空缺處的語句,恰當(dāng)?shù)囊豁検?)
 
　　本報訊程某在一份交通旅游圖上發(fā)現(xiàn)某醫(yī)院把自己治療臉部斑痕的照片做成了廣告，她認(rèn)為這是侵害了肖像權(quán)，于是把醫(yī)院、出版社和廣告公司一并訴至法院,要求賠償。法院認(rèn)為，__________。原告請求不予支持。
 
　　A.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不是法律意義上的肖像,根本不能反映人的神情面貌
 
　　B.廣告上出現(xiàn)的是只有程某鼻子和嘴巴的半張臉，哪能算是什么肖像?要求賠錢不合理
 
　　C.廣告上只出現(xiàn)了有程某鼻子和嘴的半張臉，它不能算是肖像。駁回了程某的訴訟請求
 
　　D.廣告上出現(xiàn)的只是有程某鼻子和嘴的半張臉.它不能反映人的神情面貌，根本不是法律意義上的肖像
 
　　2.下列詞語中畫橫線的字的讀音完全相同的一組是()
 
　　A.真諦孝悌有的放矢
 
　　B.包庇媲美剛愎自用
 
　　C.后裔臆斷自怨自艾
 
　　D.對峙吞噬舐犢情深
 
　　3.下列詞語中，沒有錯別字的一組是()
 
　　A.神智不清環(huán)境幽雅徹夜不眠
 
　　B.淡泊名利發(fā)憤圖強撫今追昔
 
　　C.國是訪問分辨是非改斜歸正
 
　　D.費話連篇淹沒無聞風(fēng)毛麟角
 
　　4.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()
 
　　司馬遷的偉大，在于他從未以成敗論英雄，從未以簡單的道德觀念來__________歷史人
 
　　物。他__________將前代的殺手、同時代的違法者塑造成了英雄或準(zhǔn)英雄。或許，這不是他一個人的想法，刺客們不是經(jīng)常出現(xiàn)在漢代的畫像石上嗎?中國歷史上最著名的六大刺客，東漢時期就刻在了山東嘉祥的武梁祠內(nèi)，__________，“其人雖已沒，千載有余情”。
 
　　A.評判竟然惟妙惟肖
 
　　B.判斷竟然惟妙惟肖
 
　　C.評判居然栩栩如生
 
　　D.判斷居然栩栩如生
 
　　5.下列各句中畫橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)
 
　　A.這位歌星的婚禮掀起了上海灘的新聞大戰(zhàn)。當(dāng)天，上海的娛樂媒體記者幾乎傾巢出動，其他省市的娛樂媒體記者也一大早就紛紛來到舉行婚禮的酒店等候。
 
　　B.海淀區(qū)十一學(xué)校甘蘭佑老師面對生活中的變故安之若素，依然堅守三尺講臺，心系全體學(xué)生，譜寫了一曲感人至深的生命之歌。
 
　　C.清華大學(xué)水利工程學(xué)院的師生們在一次野外勘察中，意外發(fā)現(xiàn)了一片原始喀斯特巖溶地貌，那些巖石形態(tài)優(yōu)美，真是巧奪天工。
 
　　D.“秦晉之好”這個成語來源于春秋時期的秦、晉兩個國家，兩國之間幾代都有婚姻關(guān)系，可謂是間不容發(fā)。
 
　　6.下列各句中，沒有語病的一句是()
 
　　A.盡管對事物的錯誤認(rèn)知源于感情的親疏，但公正的靈魂會時刻提醒你，讓你警惕感情陷阱的誤區(qū)。
 
　　B.環(huán)顧四周，對外語能力的強調(diào)已到了令人啼笑皆非的地步.外語考試五花八門.而語法的正確與否幾乎變成了技術(shù)性苛求。
 
　　C.國際社會認(rèn)為海洋資源的開發(fā)利用是能更好地幫助人類走出當(dāng)前人口劇增、資源枯竭、環(huán)境惡化的困境和未來發(fā)展的重要道路。
 
　　D.國家發(fā)展改革委員會決定適時調(diào)整國債資金投向，加快禽流感防治設(shè)施建設(shè)，增強醫(yī)療機構(gòu)的收治能力，有效遏制疫情向農(nóng)村蔓延。
 
　　二、閱讀下面文字，完成7～10題。(共l6分，每題4分)
 
　　1995年8月，“亞洲通信衛(wèi)星2號”升空不久后.突然發(fā)生爆炸，而這場災(zāi)難的元兇也是由太陽活動引發(fā)的高空切變風(fēng).這都是由空間天氣突變而引發(fā)的災(zāi)難。
 
　　空間環(huán)境中，有時呈現(xiàn)這種情景一太陽上的太陽風(fēng)、磁層、電離層和熱層中可影響空間和地面技術(shù)系統(tǒng)的運行和可靠性以及危及人類健康和生命的狀態(tài)。科學(xué)研究表明，太陽是一個能量輸出不斷變化的天體，正是這些變化，才引起了高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動。同時，太陽有時能把百萬噸帶電物質(zhì)，以每秒近千千米的高速度拋向地球.即發(fā)生太陽風(fēng)暴，引起地球空間環(huán)境發(fā)生急劇變化。如地球磁層被壓縮，繞地球赤道的高空環(huán)電流大大增加，電離層無線電通訊的臨界頻率會突然改變.高能帶電離子流可增加3～5個量級，等等。如有時太陽耀斑爆發(fā)，能量相當(dāng)于全球50億人每人引爆l00萬噸TNT。這些給人類活動造成災(zāi)害的突發(fā)性空間環(huán)境變化稱為災(zāi)害性空間天氣。
 
　　災(zāi)害性空間天氣造成的危害是多方面的，可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，通訊中斷，導(dǎo)航定位不準(zhǔn)，輸電網(wǎng)等技術(shù)系統(tǒng)受到損害等災(zāi)害性事件發(fā)生;也可能引起人類心血管疾病死亡率增高，皮膚癌患者增加。據(jù)統(tǒng)計，僅在航天領(lǐng)域，衛(wèi)星故障中的大約40%與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)。
 
　　為了研究和預(yù)報空間天氣災(zāi)變規(guī)律，避免或減輕災(zāi)害性空間天氣可能給人類活動帶來的災(zāi)害和損失，一門把空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預(yù)報、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對人類活動的影響加以綜合與集成的新學(xué)科應(yīng)運而生。隨著我國國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的高度發(fā)展，應(yīng)用衛(wèi)星、載人火箭、空間站以及地面技術(shù)系統(tǒng)的安全運行與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系越來越密切，空間天氣學(xué)就越發(fā)顯得重要。我們相信，明天的空間天氣預(yù)報也會像今天常規(guī)天氣預(yù)報那樣，為我國的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
 
　　7.根據(jù)文章，對“災(zāi)害性空問天氣”的解釋正確的一項是()
 
　　A.太陽活動引發(fā)的使通信衛(wèi)星發(fā)生爆炸的高空切變風(fēng)
 
　　B.太陽活動引發(fā)的可影響和危及人類活動的空間環(huán)境狀態(tài)
 
　　C.太陽自身能量輸出時引發(fā)的高層大氣和電離層的強烈擾動
 
　　D.太陽把大量帶電物質(zhì)高速拋向地球時發(fā)生的太陽風(fēng)暴
 
　　8.對“災(zāi)害性空間天氣”形成的根本原因分析正確的一項是()
 
　　A.高層大氣和電離層狀態(tài)的強烈擾動
 
　　B.高速把大量帶電物質(zhì)拋向地球的太陽風(fēng)暴
 
　　C.能量極大的太陽耀斑的爆發(fā)
 
　　D.太陽這一天體能量輸出的不斷變化
 
　　9.根據(jù)文意，對“空間天氣學(xué)”的理解不準(zhǔn)確的一項是()
 
　　A.空間天氣學(xué)在不久的明天，將能為改善空間環(huán)境，為我國的建設(shè)和科學(xué)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，說明了空間天氣學(xué)的長遠(yuǎn)意義
 
　　B.綜合與集成空間天氣的監(jiān)測、研究、模式、預(yù)報、效應(yīng)、信息傳輸與處理以及對人類活動影響，是空間天氣學(xué)的功能
 
　　C.國民經(jīng)濟、國防建設(shè)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與劇烈變化的空間環(huán)境關(guān)系的日趨密切，說明了建立空間天氣學(xué)的重要性和必要性
 
　　D.研究和預(yù)報空間天氣變化規(guī)律，避免或減輕災(zāi)難性空間天氣給人類帶來的損失.是建立空間天氣學(xué)的目的
 
　　10.對本文所提供的有關(guān)信息理解無誤的一項是()
 
　　A.災(zāi)害性空間天氣嚴(yán)重威脅人類健康，尤其必然導(dǎo)致心血管等疾病死亡率增高、皮膚癌患者增加
 
　　B.太陽風(fēng)暴吹過地球時，能引起地球高能帶電離子增至3～5個量級，從而引發(fā)災(zāi)害
 
　　C.災(zāi)害性空間天氣可導(dǎo)致衛(wèi)星失控或墜落，據(jù)統(tǒng)計，有40%的衛(wèi)星發(fā)生故障與災(zāi)害性空間天氣有關(guān)
 
　　D.在一般情況下，空間天氣并不對人類活動造成災(zāi)害，但是，它具有突變性特征，因此，有時會造成突發(fā)性災(zāi)害
 
　　三、(25分)閱讀下面的現(xiàn)代文。完成11～14題。
 
　　紫藤蘿瀑布
 
　　宗璞
 
　　①我不由得停下了腳步。
 
　　②從未見過開得這樣盛的藤蘿。只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發(fā)端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，泛著點點銀光，就像迸濺的水花。仔細(xì)看時.才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
 
　　③這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒_串挨著一串，一朵挨著一朵，彼此推著擠著。好不快活熱鬧。
 
　　④“我在開花!”她們在笑。
 
　　⑤“我在開花!”她們?nèi)氯隆?/span>
 
　　⑥每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那里裝的是什么仙露瓊漿?我湊上去，想摘一朵。
 
　　⑦但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望.覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著。它帶走了這些時一直壓在我心上的焦慮和悲痛。那是關(guān)于生死謎、手足情的。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在。有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
 
　　⑧這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般的輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前，家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串零落地掛在樹梢，好像在察言觀色，試探什么。后來索性連那稀落的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再看不到藤蘿花了。
 
　　⑨過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著.流向人的心底。
 
　　⑩花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里裝滿了生命的佳釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵。也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
 
　　在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
 
　　11.文章前一部分描寫盛開的紫藤蘿，作者用了什么修辭手法?這樣寫有什么好處?(6分)
 
　　答：用了__________和__________的手法。
 
　　其好處是：__________
 
　　以讀者熟悉的事物為喻體，使讀者獲得具體深刻的理解;用擬人賦予花人的感情和靈性，借以寄寓作者的感情，更好地感染讀者。
 
　　12.請用簡潔的語言概括本文的中心意思。(7分)
 
　　13.第⑩段作者說：“花和人都會遇到各種各樣的不幸。但是生命的長河是無止境的。”問：(7分)
 
　　(1)“不幸”指的是什么?(2分)
 
　　(2)生命的長河“無止境”是什么意思?(5分)
 
　　14.如果全文分為四個層次，該如何劃分?請用豎線在標(biāo)明自然段的序號中間斷開。(5分)
 
　　①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩?
 
　　四、(25分)閱讀下面的文言文。完成15～17題。
 
　　安康王舍人韓憑，娶妻何氏，美。康王奪之，憑怨，王囚之，論為城旦。妻密遺憑書，繆其辭曰：“其雨淫淫，河大水深.日出當(dāng)心。”既而王得其書，以示左右;左右莫解其意。臣蘇賀對曰：“其雨淫淫，言愁且思也;河大水深，不得往來也;日出當(dāng)心，心有死志也。”俄而憑乃自殺。
 
　　其妻乃陰腐其衣。王與之登臺，妻遂自投臺;左右攬之，衣不中手而死。遺書于帶曰：“王利其生，妾利其死，愿以尸骨，賜憑合葬!”
 
　　王怒，弗聽，使里人埋之，冢相望也。王曰：“爾夫婦相愛不已，若能使冢合，則吾弗阻也。”宿昔之間，便有大梓木生于二冢之端，旬日而大盈抱。屈體相就，根交于下，枝錯于上。又有鴛鴦，雌雄各一，恒棲樹上，晨夕不去，交頸悲鳴，音聲感人。宋人哀之，遂號其木日相思樹。相思之名，起于此也。南人謂此禽即韓憑夫婦之精魂。
 
　　今睢陽有韓憑城。其歌謠至今猶存。
 
　　15.找出表現(xiàn)何氏機智勇敢、堅貞不屈的斗爭精神的句子。(6分)
 
　　16.把文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)
 
　　17.概括本文的中心意思。(6分)
 
　　閱讀下面這首詩，完成l8～19題。
 
　　月夜
 
　　劉方平
 
　　更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。
 
　　今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。
 
　　18.開頭一句起什么作用?“半”字寫出了怎樣的情景?(4分)
 
　　19.三、四兩句各從什么角度寫出了春的來臨?抒寫了詩人什么樣的感情?(5分)

文章標(biāo)題：2020年貴陽成考專升本《語文》考前沖刺題（五）

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